思想问题与现实问题相结合

1949年，解放后的上海。许多知识分子进入华东人民(min)革命大学，在这所革命的大熔炉里进行(xing)着改造。小组长李振威👜工作积极，生活严肃，但工作有性急的(de)毛病，恨不得自己的小组一下子就变(bian)成模范组，但他的组🎾偏偏又特别复雜。胡彪是一个(ge)国民党军队的退职连长，他进革命大学的动机是因为国民党垮了，只好进(jin)革🛎️命大学看看风头；於志让是一个在旧社会被生活磨练得卑(bei)躬🎟️屈膝的小公务员，上革命大学是为了给自己找一个饭碗；时髦的上海小姐(jie)袁美霞认为革🦋命是一种时髦的玩(wan)意，所以也要来赶趕时髦；地主的儿子王长生整天🌇只知道打架胡闹；受美式教(jiao)育的周正华则是为了在这里读几本马列的书，为💎自己(ji)镀镀金；何祥瑞是个挑拨离间的小特务。李振威对👙他们十分头痛，虽然有副组(zu)长刘靜和积极分子高洁的帮助🦩，但周正华等落后分子经常在小组会上(shang)大发高论，闹得大家不歡而散。在上大课学(xue)🥛习社会发展史时，班里为了让大家建立正确的劳(lao)动观点，号召🧐进行大扫除。大多数同学们听了報告和进行了(le)劳动后，思想上都有了进步，只有周正华没听完大课📦就走了。他看不起班(ban)里的“土包子”干部，认为干扫除这样的事是工友干的。班里🦊开(kai)会研究如何帮助落后同学进步的问题，李振威认为周正华是个思想顽固，无(wu)法改造的典型。班主🎙️任老赵和其他组长认为，应该对周正华團结(jie)帮助，并批评了李振威的性急的(de)毛🎽病。偷听开会的何瑞祥和鬍彪向周正华谎称(cheng)班里要开除他，周正华不愿意背上被开除的恶名🥢，冲动地跑去找赵(zhao)主任询问。老赵耐心地做了解释工作，并向他講述🏺了劳动创造人类的(de)真理。周正华的思想有了转变，决定(ding)继续留校学習。经🐥过两个月的学习，大家的思想都有了进步。积极分子(zi)刘静、高沽、王长生加入了共🐼青团，周正华對李振威也消除了成见。广(guang)州的解放也打破了何瑞祥🥢和胡彪的幻想，胡彪交出了暗藏的手枪。在(zai)学习总结会上，大家总结🌖了自己的思想转变过(guo)程，特务何瑞祥坦白了自己的罪行，请求组织(zhi)上🐷给他改过自新的机會，周正华也彻底认识了自己的错誤，决心努力参(can)加革命工作。他们有的要求🗓️参加南下服务团，有的要求下乡参加土改工作。这(zhe)一群背着沉重思想负担的知识分子，在共产党的领导下，经过🌻了三个月学习(xi)，开始树立了革命的人生观，改造自己，变成新人。