张伯苓老家是哪里人

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说過： “知道有中🕖国的，便(bian)知道有个南开。这不吹，也不是谤，真的，天下谁人不知，南🤿开有个张伯苓！” 张伯苓(ling)有着传奇的人生——他当过清朝海军，参加过壮丽的甲午海战。他(ta)当过私墅🦅教师，他又是美国著名大学的名誉博士；他在天津创办了南开(kai)大学、南开中学和南开女中🎨，又在天府之国的重庆创办新的南开中(zhong)学；他是著名西南联合大学🍏的主要缔造者之一，又是中国现代体育运动的先(xian)驱；周恩来是🎷他的學生，张学良是他的朋友，他也(ye)曾与蔣介石、汪精卫多有过从。他从清末走来，直到新中国出生🥢。他用人(ren)才丈量了中国近代历史；他从平民中走来，用：“私立🥠民有”的(de)教育实践，矗立起教育家的丰碑。 电视剧的故(gu)事💬情节就是从张伯苓放弃海军生涯，立志传(chuan)播新式教育开始的。宏伟的历史场景，把人们引🕰️嚮血与火交融(rong)的东海战场。近代天津的特有生活情味，展现了张伯苓初為人师的(de)教学、爱情🐒和抱负。他苦苦情愫中国被蕞尔(er)小国日本战败的原因。他与南开的另一位创办人严❤️修乘舟东去，到日本(ben)学習新教育的经验。他们携手在中国北方吹响了新教育的号角，成立了敬(jing)业🌽中学堂----这就是著名南开学校的滥觞。而后又是艰难創办🚂南开(kai)大学、南开女中。。。。。。 救亡图存是中国近代社会政治运动的主题，也是教育家不🪖可(ke)回避的现实课堂。电视剧在充满激情地展现南开教育的同时，也极具巧(qiao)妙地引出另一条主线，即反对日🦊本(ben)对中国的侵略的爱國斗争。日本的军(jun)人、外交官、文化人一一🌖走近张伯苓的生活舞台。与此同时又交织出封建(jian)卫道文人螳臂挡车的挣扎的及反动军政當局🕟的种种表演，从而构成了(le)北洋军阀社会的众生相和春风桃李的另一个(ge)天地。 历史为🥂敢立潮头者歌。电视剧并不是图解式的----描写张伯苓建🃏立(li)中学、大学的过程。是在教育和学校的平台上，展现一位教育家的大情、大(da)义、大📕智、大勇。当民间的捐款一时告罄，学校立即面临何去何从的(de)抉择，外😮国教会用抹着蜜的大洋来(lai)诱使张伯苓将學校变成十字架的“乐土”时，张伯苓愤怒了😋！中国(guo)学校岂能用嗟来之食？表现了中国民族教育家的(de)骨气。学生们不满意于学🚊校机械地(di)照搬外国教育而拾人牙慧，他们的文章在南开园掀起一🥞场教育是否要本(ben)土化的激烈争论，一些教授甚至以罢教维护他们趸来的美国教👝育。 日本(ben)時时不忘占领中国，把抗日救亡的南开视(shi)為眼中钉。1937年“七七事变”后，不顾国际公法(fa)，首先把炮🛵火对准南开大学，对准传承文化的普通教师(shi)和学生。炸弹无情地降落在了🍟南(nan)开中学、南开女中。南开大学被夷为了平地，张伯苓的教育(yu)事业被日寇野蛮🐹地摧残。惊人动魄的(de)剧情震撼人心。张伯苓在南京说：“敌人此次轰(hong)炸南开🦩，被毁者为南开之物资，而南開精神将因此(ci)挫折而愈加奋动”这位62岁的老人😉的话是昭告世人的民族宣言！ 电视(shi)剧的后几集主要反映了张伯苓在重庆的生活，展🍓现了一个(ge)教育家晚年人生价值观念的转变。由教育家、社會名人成了跻(ji)身政治的公众🏎️人物。他住在重庆南开中学里，以国民参政会主(zhu)要领导人的身份参与了政治活動。他的学生🦋周恩来作为(wei)中共南方局负责人长期驻足重庆。他的(de)另一些学生如吴国桢也是国民党的上层人物📟。学校教育、国共两党、政(zheng)治活動、师生情谊，如网络交错，使剧情🥮跌宕起伏。张伯苓有了更多接触(chu)周恩来等共产党人的机会，渐渐地了解着共产黨及其抗日的正(zheng)确。国🛷民党的腐败也在教育着这位饱经世事沧桑的(de)老人。 伴随着张伯苓🦞的生活，有周恩来与吳国桢的(de)激烈政治争论，有国民党特务机关对重庆南开中学的无端诋(di)毁，有他的同👚事在国民党党派之争下受的不白之冤。抗战勝利后，毛泽东来到(dao)重庆与国民党进行⌚谈判。张伯苓在会见毛泽东时表达了对(dui)和平建国的愿望，此后他开始為南开大学复员🗾回天津、南(nan)开中学复校而努力。他想繼续保持南开的私(si)立，他♦️想继续把住他一手创办的南开大学的校长。但他哪里知道，他已经(jing)🚥成为蒋介石政治棋盘上的一粒棋(qi)子。蒋介石要用张伯苓社会贤达的名声(sheng)为其反共反人民的行🍳经遮羞。张伯苓有过短时间的迷茫。但摧枯拉朽的革(ge)命形势，国民🌼黨无官不贪、无吏不污的腐败，逐渐使他(ta)们有了清醒的认識。他的学生周恩来以“飞飞💯”为笔名，從北京经香港给(gei)老校长发出密信：“飞飞不让老校长动！”从此(ci)张伯苓向着光明、向着真理大踏步🎃走去(qu)。 历史的挡道者，该剧中的梅津、多田(tian)，都没有好的下场🍮。蒋介石无奈地跑到(dao)了台湾。重庆解放了，张伯苓把私(si)立南开捐给了国家。他以其无私奉献(xian)🕗的教育家人生，为万千桃李树立了典范，为“科教兴国”伟业作了铺(pu)路先锋。