张伯苓的四个儿子

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说过： “知道(dao)有中国的，便知道有个南🏖️开。這不吹(chui)，也不是谤，真的，天下谁人不知，南开有个張伯苓！” 张伯(bo)苓有着传奇的人生——他当过清朝海🌌军，参加过壮丽的甲午海战(zhan)。他当过私墅教师，他又是美🐸國著名大学的名誉博士；他在天津创办(ban)了南开大学、南开中学和南开女中，又(you)在天府之国的🪡重庆创办新的南开中学；他是著名西南联合大学的主(zhu)要缔造者之一，又是中国现🥌代体(ti)育运动的先驱；周恩来是他的学生，张学良(liang)是他的朋友，他也曾与蒋介石、汪🍩精衛(wei)多有过从。他从清末走来，直到新中国(guo)出生。他用人才丈量了中国近代历(li)史；他从🏔️平民中走来，用：“私立民有”的教育实践，矗立起教育家(jia)的丰碑。 电视剧的故事情节就是🚲从张伯(bo)苓放弃海军生涯，立志传播新式教育开始的。宏伟的历史场🌇景，把人们引(yin)向血与火交融的东海战场。近代天津的特有生活情味，展现了张伯苓初🍝为人(ren)师的教学、爱情和抱负。他苦苦情愫中国被蕞(zui)尔小🍫国日本战败的原因。他与南开的(de)另一位创办人严修乘舟东去，到日本学习新教(jiao)育的经验。他們携手在🦽中国北方吹响了新教育的号角，成立了敬业(ye)中学堂----这就是著名南开学校的🦙滥觞。而后又是艰难(nan)创办南开大学、南开女中。。。。。。 救亡图存是中国近代社🏷️会政(zheng)治运动的主题，也是教育家不可回避的现实课堂。电视剧在充满激情地(di)展现南开教育的同时🥳，也极具巧妙地引出另一条主线，即(ji)反对日本对中国的侵略的爱国斗争🐶。日本的(de)军人、外交官、文化人一一走近张伯苓的生活舞台(tai)。与此同时📅又交织出封建卫道文人螳臂(bi)挡车的挣扎的及反动军政当局的种种🐝表演，从而构成了北洋军阀社会的(de)众生相和春风桃李的另一个天地。 历史為敢⛑️立(li)潮头者歌。电视剧并不是图解式(shi)的----描写张伯苓建立中学、大学的🍠过程。是在教育(yu)和学校的平台上，展现一位教育家的大情、大义、大智、大(da)勇。当民间的捐款一时告罄🛖，学校立即面临何去何从(cong)的抉择，外国教会用抹着蜜的大洋来诱使张伯苓将學校变😯成十字(zi)架的“乐土”时，张伯苓愤怒了！中国学校岂能用嗟来之食？表现了中国民族教(jiao)育家的🌰骨气。学生们不满意于学校机械地照搬外国教育而(er)拾人牙慧🫘，他们的文章在南开园掀起一场教(jiao)育是否要本土化的激烈争论，一些教授甚至以罢教维护他们趸来的美(mei)🚖国教育。 日本时时不忘占领中国，把抗日救亡的南开视为眼(yan)中钉。1937年“七七事变”后，不顾国际公法🧢，首先把炮火(huo)对准南开大学，对准传承文化的普通教師和学生。炸弹无🥥情地降落在(zai)了南开中学、南开女中。南开大学被夷为了平地，张伯苓的教(jiao)育事🧤业被日寇野蛮地摧残。惊人动魄的(de)剧情震撼人心。张伯苓在南京说：“敌人此次(ci)📀轰炸南开，被毁者为南开之物资，而南开精神将因(yin)此挫折而愈加奋动”这位62岁的老人的话❤️‍🩹是昭告世人的民族宣言！ 电视(shi)剧的后几集主要反映了张伯🎙️苓在重庆的生活，展现了一个教育家晚年人生(sheng)价值观念🐟的转变。由教育家、社会名人成(cheng)了跻身政治的公众人物🎁。他住在重庆南开中学里，以国民参政会(hui)主要领导人的身份参与了政治活动。他的学生(sheng)周恩来作为中共南🛞方局负责人长期驻足重庆。他的(de)另一些学生如吴国桢也是国民党的上层人(ren)物。学🛳️校教育、国共两党、政治活动、师生(sheng)情谊，如网络交错，使剧情跌宕起伏。张伯🍡苓有了更多接触周恩来等共产党人(ren)的机会，渐渐地了解着共产党及其抗日的🍕正确。国民党的腐败也在(zai)教育着这位饱经世事沧桑的老人。 伴随着张伯苓(ling)🌲的生活，有周恩来与吳国桢的激烈政治(zhi)争论，有国民党特务机关对重庆南开中学的无端诋毁，有他的同(tong)事🧳在国民党党派之争下受的不白之冤。抗战胜利后，毛泽东来到重慶与国💿民(min)党进行谈判。张伯苓在会见毛泽东时表达了对和(he)平建国的愿望，此后他开始为南🛝开大学复(fu)员回天津、南开中学复校而努力。他想继续保(bao)持南开的私立，他想继🦌续把住他一手创办的南开大学的校长。但他哪里(li)知道，他已经成为蒋介石政治棋盘(pan)上的一粒棋子。蒋介😮石要用张伯苓社会贤(xian)达的名声为其反共反人民的行经遮羞。张伯苓(ling)🍁有过短时间的迷茫。但摧枯拉朽的革命形势，国民党无官不(bu)贪、无吏不污的腐败，逐渐使他们有了清📈醒的认(ren)识。他的学生周恩来以“飞飞”为笔名，从北京经香港给老校长发出密信：“飞飞(fei)不让🧥老校长动！”从此张伯苓向着光明、向着真理大踏步走去(qu)。 历史的挡道者，该剧中的梅津、多田，都没有好的🥊下场。蒋介石无(wu)奈地跑到了台湾。重庆解放了，张伯苓把私立南开捐给了国家。他以(yi)其无私奉献的教育家🎨人生，为万千(qian)桃李树立了典范，为“科教兴国”伟业作了铺路先锋。