张伯苓书法作品欣赏

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺(yu)就说过： “知道有中国的，便知道有个南开。这不吹，也不是谤，真的🤎，天下谁人不(bu)知，南开有个张伯苓！” 张伯苓有着传奇的人生——他当🏥过清朝海军，参(can)加过壮丽的甲午海战。他当過私墅教师，他又是美国著名大学的(de)名誉博士；他在天津🔕创办了南開大学、南开中学和南开女中，又在天(tian)府之国的重庆创办新的南开中学；他是著名西南🦭联合大学(xue)的主要缔造者之一，又是中国现代体育运动的💦先驱(qu)；周恩来是他的学生，张学良是他的朋友，他也曾与蒋介💛石、汪精卫多有过从(cong)。他从清末走来，直到新中國出生。他用人才丈量了📤中国近代历史(shi)；他從平民中走来，用：“私立民有”的教育实践，矗立(li)起教育家🏜️的丰碑。 电视剧的故事情节就是从张伯(bo)苓放弃海军生涯，立志传播新式教育开(kai)始的。宏伟的历史🗾场景，把人们引向血与火交融的东海(hai)战场。近代天津的特有生活情味😚，展现了张伯苓初为(wei)人师的教学、爱情和抱負。他苦苦情愫中国被蕞尔小国日本战(zhan)败的原因。他与南开的另🐗一位创办人严(yan)修乘舟东去，到日本学习新教育的经验。他们携手在中(zhong)国🎶北方吹响了新教育的号角，成立了敬业中学(xue)堂----这就是著名南开学校的滥觞。而後又是艰难创办南开🤪大学、南开女中。。。。。。 救亡(wang)图存是中国近代社会政治运动的主题，也(ye)是👙教育家不可回避的现实课堂。电视劇在充满激情(qing)地展现南🛸开教育的同时，也极具(ju)巧妙地引出另一条主线，即反对日本对中国的侵略的爱(ai)国😺斗争。日本的军人、外交官、文化人一一走(zou)近张伯苓的生活舞台。与此同时又交织出封建卫道文人螳臂挡车的👡挣扎(zha)的及反动军政当局的种種表演，从(cong)而构成了北洋军阀社会的众生相和春风(feng)桃🍚李的另一个天地。 历史為敢立潮头者歌。电视剧并不是图解(jie)式的----描写张伯苓建立中学、大学的过程。是在🛵教育和学(xue)校的平台上，展现一位教育家的大情、大义、大智、大勇。当民间的捐(juan)款一时☘️告罄，学校立即面临何去何从的抉(jue)择，外国教会用抹着🛹蜜的大洋来诱使张伯苓将学校变成十字架的“樂土”时(shi)，张伯苓愤怒了！中国学💴校岂能用嗟来之食？表现了中国民族教育家的骨气(qi)。学生们不满意于学校机械地照搬外国教育而📃拾人牙慧，他们的文章在南(nan)开园掀起一场教育是否要本土化的激烈争论，一些教授甚🥫至以(yi)罢教维护他们趸来的美国教育(yu)。 日本时时不忘占领中⛄国，把抗日救亡的南开视为眼中钉。1937年(nian)“七七事变”后，不顾国际公法，首先🍲把炮火对准(zhun)南开大学，对准传承文化的普通教师和学生。炸弹无情地降落在了南开(kai)中学、南开女🎀中。南开大学被夷为了平地，张伯苓的教育事业(ye)被日寇野蛮地摧残。惊人动魄的剧情震撼人🛷心。张伯苓(ling)在南京说：“敵人此次轰炸南开，被毁者为南(nan)开之物资，而南開🥒精神将因此挫折而愈(yu)加奋动”这位62岁的老人的话是昭告世人的民族宣言📲！ 电视剧的后几集主(zhu)要反映了张伯苓在重庆的生活，展现了一个教育家晚年⭐人生(sheng)價值观念的转变。由教育家、社会名人(ren)成了跻身政治的公众人物。他住在重庆南开(kai)🚋中学里，以国民参政会主要领导人的身份参与了政治活动。他的学生周恩(en)来作为中共南方局负责人长期驻🐕‍🦺足重庆。他的另(ling)一些学生如吴国桢也是国民党的上层人物。学校🏈教育、国共两黨、政治活动、师(shi)生情谊，如网络交错，使剧情跌宕起伏。张伯苓有了更多接触周恩(en)来等共产党人🦽的机会，渐渐地了解著共产党(dang)及其抗日的正确。国民党的腐败也在🌄教(jiao)育着这位饱经世事沧桑的老人。 伴随着张伯苓的(de)生活，有周恩☺️来与吴国桢的激烈政治爭论，有(you)国民党特务机关对重庆南开中🦮学的(de)无端诋毁，有他的同事在国民党党派之争下(xia)受的不白之冤。抗战胜利后，毛泽🐴东来到重慶与国民党进行谈(tan)判。张伯苓在会见毛泽东时表达了对🪕和平建国(guo)的愿望，此后他开始为南开大学复员回天津、南开🕖中学复校而努力(li)。他想继续保持南开的私立，他想继(ji)续把住他一手创办的南开大学的校长🏤。但他哪(na)里知道，他已经成为蒋介石政治棋盘上的一粒棋子。蒋介石要用张(zhang)伯苓社会贤达的名声为😺其反共反人民的行经遮羞。张伯苓有过短時间的(de)迷茫。但摧枯拉朽的革命形势，国民党无官不贪、无🥐吏不污的腐败，逐渐使他(ta)们有了清醒的认识。他的学生周恩来以“飞飛”为(wei)笔名，从⛱️北京经香港给老校长发出密信：“飞飞不让老校長动(dong)！”从此张伯苓向着光明、向着🗨️真理大踏步走去。 历史的挡道者，该剧(ju)中的梅津、多田，都没🚢有好的下场。蒋介石无奈地跑到了臺湾。重庆解(jie)放了，张伯苓把私立南☕开捐给了国家。他以其无私奉献的(de)教育家人生，为万千桃李树立了典范(fan)，为“科教兴國”伟业作💹了铺路先锋。