张伯苓北洋水师

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺(yu)就说过： “知道有中国的，便知道有个南开。这不吹，也(ye)不是谤，真的，天下🧆谁人不知，南開有个张伯(bo)苓！” 张伯苓有着传奇的人生——他当过清👠朝海军，参加過壮丽的甲午海战。他当(dang)过私墅教师，他又是美國著名大学的名誉博士；他在天津(jin)创办了南开大🚆学、南开中学和南开女中，又在天府之国的重庆(qing)创办新的南开中学；他是著名西南🌲联合(he)大学的主要缔造者之一，又是中国现代体育运动的先驱；周恩(en)来是他的学生，张学良是他的朋友，他也曾(ceng)与🐾蒋介石、汪精卫多有过从。他从清末走来，直到新中国出生。他用人才丈(zhang)量了中国近代历史；他从平民中走来，用：“私🌨️立民有”的(de)教育实践，矗立起教育家的丰碑。 电视剧的故事情(qing)节🏀就是从张伯苓放弃海军生涯，立志传播新式教育开始的。宏(hong)伟的历史场景，把人们引向血与火交融的东海战🦗场。近代天(tian)津的特有生活情味，展现了张伯苓初为人师的(de)教学、爱情和抱负。他苦苦情愫中国被蕞尔小国📕日本战败的原因。他(ta)与南开的另一位创办人严修乘(cheng)舟东去，到日本学习新教育的经验(yan)。他们携手在中国🥖北方吹响了新教育的号角，成(cheng)立了敬业中学堂----这就是著🌎名南开学校的滥觞。而后又是艰难创办南开大(da)学、南开女中。。。。。。 救亡图存是中国🐺近代社会政治运动的主题，也是教育家(jia)不可回避的现🥗实课堂。电视剧在充满激情地展现南开教育的同(tong)时，也极具巧妙地🐨引出另一条主线，即反对日本对中国(guo)的侵略的爱国斗争。日☘️本的军人、外交官、文化人一一(yi)走近张伯苓的生活舞台。与此同时又交织出封建衛道文人螳臂挡车的🐈挣(zheng)扎的及反动军政當局的种种表演，从而构成了北洋军阀社会的众生(sheng)相和春風桃李的另一个天地。 历史为敢🏆立潮头者歌。电视剧并不(bu)是图解式的----描写張伯苓建立中学、大学的过程。是在教(jiao)育和學校的平台上🥁，展现一位教育家的大情、大义、大智、大勇。当民间的捐款一(yi)时🎊告罄，学校立即面临何去何从的(de)抉择，外国教会用抹着蜜的大洋来诱使张伯苓将♦️学校变成十字架的“乐土(tu)”时，张伯苓愤怒了！中国学校岂能用嗟来之食？表现了中国😊民族教育家的骨(gu)气。学生们不满意于学校机械地照搬外(wai)国教育而拾人牙慧，他们的文章在南开园掀起🩱一场教育是(shi)否要本土化的激烈争论，一些教授甚至以罢教🌓維护他们趸来的美(mei)国教育。 日本时時不忘占领中国，把抗日救(jiu)亡的南开视为眼中🎀钉。1937年“七七事变”後，不顾国际公法，首(shou)先把炮火对准南开大😂学，对准传承(cheng)文化的普通教师和学生。炸弹无情地降落🥌在了南开中(zhong)学、南开女中。南开大学被夷为了平地，张伯苓的教(jiao)育事业被日寇野蛮地🚌摧残。惊人(ren)动魄的剧情震撼人心。张伯苓在南京说：“敵人此次轰炸南开(kai)，被毁者🎶为南开之物资，而南开精神将因此挫折(zhe)而愈加奋動”这位62岁的老人的话是(shi)昭告世人的民族宣言！ 电视剧的🙉后几集主要反映了(le)张伯苓在重庆的生活，展现了一个教育家晚年人生价(jia)🏍️值观念的转变。由教育家、社会名人成了跻身政治的公众人物。他住在🥤重(zhong)庆南开中學里，以国民参政会主要领导人的身份参與了政治活动。他的(de)学生周恩来🌹作为中共南方局负责人长期驻足重庆。他的另一(yi)些学生如吴国桢也是国民党的上层人物⛴️。学校教育、国共两党、政治活动、师生(sheng)情谊，如网络交错，使剧情跌宕🥐起伏。张伯苓有了更多接触周恩来等(deng)共产党人的机会🐖，渐渐地了解着共产党及其抗日的正确。国民党(dang)的腐败也在教育着這位饱经世(shi)事沧桑的老人。 伴🐵随着张伯苓的生活，有周恩来与(yu)吴国桢的激烈政治争论，有国民党特务机关对重庆南开(kai)中学的无端诋毁，有他📋的同事在国民党党派之(zhi)争下受的不白之冤。抗战胜利后(hou)，毛泽东来到重庆🏐与国民党进行谈判。张伯苓在会见毛(mao)泽东时表达了对和平建国的愿望，此🚘后他开始为南开大学复员回天津(jin)、南开中学复校而努力。他想继续保持南開(kai)🧆的私立，他想继续把住他一手创办的南开大学的校长🦫。但他(ta)哪裡知道，他已经成为蒋介石政治棋盘上的(de)一粒棋子。蒋介石要用张伯苓社会贤达的名声为其反(fan)🧩共反人民的行经遮羞。张伯苓有过短时间的迷茫。但(dan)摧枯🔖拉朽的革命形势，国民党无官不(bu)贪、无吏不污的腐败，逐渐使他们有(you)了清醒的认识。他的学生周🎂恩来以“飞飞”为笔名，从北(bei)京经香港给老校长发出密信：“飞飞不让老校长动！”从此张伯🐌苓向着光(guang)明、向着真理大踏步走去。 历史的挡道者，该剧中的梅津、多田，都没有好(hao)的🚅下场。蒋介石无奈地跑到了台湾。重庆解放了，张伯苓把私立南开捐給(gei)了国家。他以🏒其无私奉献的教育家(jia)人生，为万千桃李树立了典范，为😻“科教兴(xing)国”伟业作了铺路先锋。