张伯苓入川书怀

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说过： “知道有中国的，便🎶知道(dao)有个南开。这不吹，也不是谤，真的，天下谁人不知，南开有个(ge)张伯苓！” 张伯🍇苓有着传奇的人生——他當过(guo)清朝海军，参加过壮丽的甲午海战。他当过私墅教师，他又(you)是美国著名大學的名誉🌅博士；他在天津创办了南开大学、南開中学和南开(kai)女中，又在天📃府之国的重庆创办新的南开中学；他是著(zhu)名西南联合大学的主要缔造者之一，又是中国(guo)现代體育运动的🏫先驱；周恩来是他的学生，张学良是他的朋友，他也曾与(yu)蒋介石、汪精卫多有过从。他从清末走来🎣，直到新中国(guo)出生。他用人才丈量了中国近代历史；他从平民中(zhong)走来，用：“私立民有🍤”的教育实踐，矗立起教育家的丰碑。 电视(shi)剧的故事情节就是从张伯苓放弃海军生涯，立志传播新(xin)📖式教育开始的。宏伟的历史场景，把人们引向血与火交融的东海战场(chang)。近🧈代天津的特有生活情味，展现了张伯苓初为人师的教🚐學(xue)、爱情和抱负。他苦苦情愫中国被蕞尔小国日本战败的原(yuan)因。他与南开的另一位创办人严修乘舟东去，到日本🪖学习新教育的经(jing)验。他们携手在中国北方吹响了新教育的号角，成💮立了敬业中学堂----这就是著(zhu)名南开学校的滥觞。而后又是艰难创办南👚开大学、南开女中(zhong)。。。。。。 救亡图存是中国近代社会政治运动的主题♦️，也(ye)是教育家不可回避的现实课堂。电视剧在充满激情地展🌜现(xian)南开教育的同时，也極具巧妙地引出另一条(tiao)主线，即反对日本对中国的侵略的爱🍵国斗爭。日本的军人、外交(jiao)官、文化人一一走近張伯苓的生活舞台。与(yu)此同时又交织💒出封建卫道文人螳臂挡车的挣扎的及反动军政当局的种(zhong)种表演📬，从而构成了北洋军阀社会的众生相和春风桃李的另一个天地。 历史(shi)为敢立潮头者歌🦀。电视剧并不是图(tu)解式的----描写张伯苓建立中学、大学的过程。是在(zai)教育和学校的平台🍗上，展现一位教育家的大情、大義、大智(zhi)、大勇。当民间的捐款一时告🥘罄，学校立即面临何去何从的抉择，外国教会(hui)用抹着蜜的大洋🍳来诱使张伯苓将学校變成十字架的“乐土”时，张伯苓愤(fen)怒了！中国学校岂能用嗟来之食？表现了中国民族🍏教育家的骨气。学生们不(bu)满意於学校机械地照搬外国教育🐚而拾人牙慧，他们的文(wen)章在南开园掀起一场教育是否要(yao)本土化的激烈争论，一些🐥教授甚至以罢教维护他们趸来的美国(guo)教育。 日本时时不忘占领中国，把抗日📦救亡的南开视为眼中钉。1937年“七七事变”后(hou)，不顾国际公法，首先把炮火对准南开大学，对准传🕝承文化的普通教(jiao)师和学生。炸弹无情地降落在了南(nan)开中学🍂、南开女中。南开大学被夷为了平地，张伯苓的(de)教育事业被日寇野蛮地摧残。惊🐈人动魄的剧情震撼人心。张伯苓在南京(jing)说：“敌人此次轰炸南开，被毁者为南开之物资，而🧭南开精神将(jiang)因此挫折而愈加奋动”这位62岁的老人的话是昭告世人的民族宣言！ 电视🥁剧的(de)后几集主要反映了张伯苓在重庆的生(sheng)活，展现了一個教育家晚年人生价值观念(nian)的转变。由教😮育家、社会名人成了跻身政治的公众人物。他住在重庆南开(kai)中学里，以国民参🕚政会主要领导人的身(shen)份参与了政治活动。他的學生周恩来作为中共南方局负责人长(zhang)🍲期驻足重庆。他的另一些学生如吴国桢也是国民党的上层人物。学(xue)校教育、国共两🏓党、政治活动、师生(sheng)情谊，如网络交错，使劇情跌宕起(qi)伏。张伯苓有了更多接觸周恩来等共产党人的机🚖会，渐渐地了解着共产党及(ji)其抗日的正确。国民党的腐败也在教育着这位饱经世(shi)事沧桑的老人。 伴随着🥪张伯苓的生活，有周恩来与吴国桢的激烈政治争(zheng)论，有国民党特务机关对重庆南开中学的无📈端(duan)诋毁，有他的同事在国民党党派之争下受的不白之冤。抗战胜(sheng)利后，毛泽东来到重庆与国民党进行(xing)🥦谈判。张伯苓在会见毛泽东时表达了对和平建国(guo)的愿望，此后他开始为南开大学🏩复員回天津、南开中学复校而努力。他想继续(xu)保持南开的私立，他想继续把住他一手创办的南(nan)开大学的校长😳。但他哪里知道，他已经成为蒋介石政治棋盘(pan)上的一粒棋子。蒋👁️‍🗨️介石要用张伯苓社会贤达的名(ming)声为其反共反人民的行经遮羞。张伯苓有过短时间的迷茫🕚。但(dan)摧枯拉朽的革命形势，国民党无官不贪、无吏不污的腐(fu)败，逐渐使他们有了清醒的认识🛬。他的学生周恩来以“飞飞”为笔名，从(cong)北京经香港给老校长发出密信：“飞飞不让老校长📬动！”从此(ci)张伯苓向着光明、向着真理大踏步走去。 历史的挡道者，该剧中的梅津(jin)、多田🚠，都没有好的下场。蒋介石无奈地跑到(dao)了台湾。重庆解放了，张伯🥝苓把私立南开捐(juan)給了国家。他以其无私奉献的教育家人生，为万千桃李树立了典(dian)范，为“科教兴国”伟🍠业作了铺路先锋。