张伯苓epub 百度网盘

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说(shuo)过： “知道有中国的，便知道有个南开。这不吹，也不是谤，真的，天下(xia)谁人🗺️不知，南开有个张伯苓！” 张伯苓有着传奇的人生——他当过⛲清朝海军，参加过(guo)壮丽的甲午海战。他当过私墅教师，他又是美国著名大学的名誉(yu)博士；他在天津创办🧊了南开大学、南开中学和南(nan)开女中，又在天府之国的重🖥️庆创办新的南开中学；他是著名西南联合大(da)学的主要缔造者之一，又是中国现代体育运动的先驱；周恩来是🧁他(ta)的学生，张学良是他的朋友，他也曾与蒋介石、汪精卫多有过从。他从清(qing)末走来，直到新中国出生🍖。他用人才丈量了中国近代历史；他从平民(min)中走来，用：“私立民有”的教育实践，矗立起教育家的(de)🥄丰碑。 电视剧的故事情节就是从张伯(bo)苓放弃海军生涯🍎，立志传播新式教育开始的。宏伟的历史场景，把人们引向血(xue)与火交融的东海战場。近代天津的特有生😸活情味，展现了张伯苓初(chu)为人师的教学、爱情和抱负。他苦苦情愫中国(guo)被蕞尔小国日本战败的原🏞️因。他與南开的(de)另一位创办人严修乘舟东去，到日本学习新教育的经验。他們携手在中国北(bei)方吹响了新🚟教育的号角，成立了敬业中学堂(tang)----这就是著名南开学校的滥觞。而后又是艰难创办南(nan)开大学、南开女中。。。。。。 救🔌亡图存是中国近代社会政治(zhi)运动的主题，也是教育家不可回避的现🚙实课堂(tang)。电视剧在充满激情地展现南开教育的同时(shi)，也极具巧妙地引出⛵另一条主线，即反对日本对中国的侵略(lüe)的爱国斗争。日本的军人、外😊交官、文化人一一走近张伯苓的(de)生活舞台。与此同时又交织出封建卫道文人螳臂挡(dang)📩车的挣扎的及反动军政当局的种种表演，从而(er)构成了北洋🌤️军阀社会的众生相和春風桃李的另(ling)一个天地。 历史为敢立潮🚊头者歌。电视劇并不是图解式(shi)的----描写张伯苓建立中学、大学的过程。是在教育(yu)和学校的平台上🚆，展现一位教育家的大情、大义、大智、大勇。当民间(jian)的捐款一时告罄，学校立即面临何去何从的抉择，外🥮国教(jiao)会用抹著蜜的大洋来诱使张伯苓将学校变成十字架的“樂(le)土”时，张伯苓愤怒了！中国学校🫘岂能用嗟来之食？表现了中国民族(zu)教育家的骨气。学生们不满意于🍲学(xue)校机械地照搬外国教育而拾人(ren)牙慧，他们的文章在南开園掀起一场教育💵是否要本土化的激烈争论，一(yi)些教授甚至以罢教维护他们趸来的美國教育。 日本时时不忘占领中国(guo)，把🚦抗日救亡的南开视为眼中钉。1937年(nian)“七七事变”後，不顾国际公法，首先把炮火对准南开大学，对准传承文化的(de)普通🥊教师和学生。炸弹无情地降落在了南开中学、南开女中。南开大学被(bei)夷为了平地，张伯苓的教育🧦事业被日寇野蛮地摧残。惊人(ren)动魄的剧情震撼人心。张伯🧋苓在南京(jing)说：“敌人此次轰炸南开，被毁者為南开之物资🐑，而(er)南开精神将因此挫折而愈加奋动”这位62岁的老(lao)人的话是🐮昭告世人的民族宣言！ 电视剧的后几集主要反映(ying)了张伯🧉苓在重庆的生活，展现了一个教育家晚年人生价值观念的(de)转变。由🎮教育家、社会名人成了跻身政治的公众人物。他住在重庆(qing)南开中学里，以国民参政会🚅主要领导人的身份参与了政治活动(dong)。他的学生周恩来作为中共南方局负责人长(zhang)期驻足重庆。他🥧的另一些学生如吴国桢也是国(guo)民党的上层人物。学校教育、国共两党、政⌛治活动、师生情谊，如网(wang)络交错，使剧情跌宕起伏。张伯苓有了🚖更多接触周恩来等共产党(dang)人的机会，渐渐地了解着共产党(dang)及其抗🛩️日的正确。国民党的腐败也在教育着这位饱经世事沧桑的老人。 伴(ban)随着张伯苓的生活，有周恩来与吴国桢🛷的激烈政治争论，有国民(min)党特务机关对重庆南开中學的无端诋毁，有他的同事🙉在国民(min)黨党派之争下受的不白之冤。抗战胜利后，毛泽東来到重庆与国民党进(jin)行谈判。张伯苓在会🛥️見毛泽东时(shi)表达了对和平建国的愿望，此后他(ta)開始为南开大学复员回天津、南开中学复校而🍦努力。他想继续保持南開的(de)私立，他想继续把住他一手创办的南(nan)开大学的校長。但他哪里知道，他😅已经成为蒋介石政治棋盘(pan)上的一粒棋子。蒋介石要用张伯苓社🏅会贤达的名声为其反共反人民的(de)行经遮羞。张伯苓有过短时间的迷茫。但🧢摧枯拉朽的(de)革命形势，国民党无官不贪、无吏不污的腐败🍙，逐渐使他们有了清醒(xing)的認识。他的学生周恩来以“飞飞”为笔🎳名(ming)，从北京经香港给老校长发出密信：“飞飞不让老校长动！”从此张伯苓向🔍着(zhe)光明、向着真理大踏步走去。 历史的挡道者，该剧中的梅津(jin)、多田，都没有好的下场。蒋介石🚉无奈地跑到了台湾。重庆解(jie)放了，张伯苓把私立南開捐给了国家。他以其无私奉献的教育(yu)🎏家人生，为万千桃李树立了典范，为“科教兴(xing)国”伟业作了铺路先锋。