张伯苓百度百科

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹(cao)禺就说过： “知道有中國的，便知道有个南开。这不吹，也不是(shi)谤，真📷的，天下谁人不知，南开有个张伯苓！” 张伯(bo)苓有着传奇的人生——他当过清朝海军，参加(jia)过壮丽的💟甲午海战。他当过私墅教师，他又是美国著名大学的(de)名誉博士；他💰在天津创办了南开(kai)大学、南开中学和南开女中，又在天府之国的重庆创办新的南开中学(xue)；他是著名西南联合大🏟️学的主要缔造者(zhe)之一，又是中国现代体育运动的先驱；周恩来是他的学🗽生，张(zhang)学良是他的朋友，他也曾与蒋介石、汪精(jing)卫多有过从。他从清🔈末走来，直到新中国出生。他用人才(cai)丈量了中国近代历史；他从平民中走来，用：“私立民有”的教育實践，矗(chu)立起🌝教育家的丰碑。 电视剧的故事情节就是从张伯苓放弃(qi)海军生🌞涯，立志传播新式教育开始的。宏伟的历(li)史场景，把人们引向血与火交融的(de)东海🐕战场。近代天津的特有生活情味，展现了张伯苓初为人(ren)师的教学、爱情和抱负。他🥣苦苦情(qing)愫中国被蕞尔小国日本战败的原因。他与南开(kai)的另一位创🕹️办人严修乘舟东去，到日本学习新(xin)教育的经验。他们携手在中国北(bei)方吹響了新教育的号角，成立了敬🖼️业中学堂----这就是著(zhu)名南开学校的滥觞。而后又是艰难创办南开大(da)学、南开女中。。。。。。 救亡圖存是中国近代😗社会政治运动的主题，也是教育家(jia)不可回避的现实课堂。电视🐢剧在(zai)充满激情地展现南开教育的同时，也极具巧妙地引出另一🐔条主线(xian)，即反对日本对中國的侵略的爱国斗争。日本的(de)军人、外交官、文化🤪人一一走近张伯苓的生活舞台。与此同时又(you)交织出封建卫道文人螳臂挡车的挣扎的及(ji)反动军政当局的✈️种种表演，从而构成了北(bei)洋军阀社会的眾生相和春风桃李的另一个天地。 历史(shi)为敢立💻潮头者歌。电视剧并不是图解式的----描写张伯苓建立中学(xue)、大📖学的过程。是在教育和学校的平台上，展(zhan)现一位教育家的大情、大义、大智(zhi)、大勇。当民间的捐款一时📣告罄，学校立即面临何去何从的抉择，外国教会用(yong)抹着蜜的大洋来诱使张伯苓将学校变成十字架(jia)的“乐☺️土”时，张伯苓愤怒了！中國学校岂能(neng)用嗟来之食？表现了中国民族🃏教育家的骨气。学生們不满意于学校机械地照(zhao)搬外国教育而拾人牙慧，他们的文章在🎈南开園掀起一场教育是否要本(ben)土化的激烈争论，一些教授甚至以罢教维护他們(men)趸来的⚓美国教育。 日本时时不忘占领中国，把抗(kang)日救亡的南开视为眼中钉。1937年“七七事变”后，不顾国📪際公法，首先把炮(pao)火对准南开大学，对准传承文化的普通教师和学生。炸弹无情地降落在(zai)了南开中学、南开😌女中。南开大学被夷为了平地，张伯苓的教育事业被日寇(kou)野蛮地摧残。惊人动魄的剧情震撼人心。張伯苓在南(nan)京🐶说：“敌人此次轰炸南开，被毁者为南开之物资，而南开(kai)精神将因此挫折而愈加🩴奋动”这位62岁的老(lao)人的话是昭告世人的民族宣言！ 电视剧的后几集主(zhu)要反🍕映了张伯苓在重庆的生活，展现了一个教育家晚年人生价值观念的转(zhuan)变。由教育家、社会名人🥼成了跻身(shen)政治的公众人物。他住在重庆南开中學里，以国🕒民参政会(hui)主要领导人的身份参与了政治活动。他的学生周恩来作为(wei)中共南方局負责人长期驻足重庆。他🎃的(de)另一些学生如吴国桢也是國民党的上层人物。学校教育、国共两黨、政(zheng)治活动、师生情谊，如网🥞络交错，使剧情跌宕起伏。张伯苓有了更多接触(chu)周恩来🏝️等共产党人的机会，渐渐地了解着共产黨及其抗日的正🍐确。国民(min)党的腐败也在教育着这位饱经世事沧桑的老人。 伴随着张伯苓的🏘️生活(huo)，有周恩来与吴国桢的激烈政治争论，有国民党特务機关对重庆南开中(zhong)学的无端诋毁，有他🧈的同事在国民党党派(pai)之争下受的不白之冤。抗战胜利后🕛，毛泽东来到重庆与國民党进行(xing)谈判。张伯苓在会见毛泽东时表達了对和平建国的愿望⛵，此后(hou)他开始为南开大学复员回天津、南开(kai)中学复校而努力。他想继续保持南🖥️开的私立，他想继續把住他一手创办(ban)的南开大学的校长。但他哪里知🥬道，他已经成为蒋介石政治棋盘上(shang)的一粒棋子。蒋介石要用张伯苓社会🍾贤达(da)的名声为其反共反人民的行经遮羞。张伯苓有过短时间🍅的迷茫。但(dan)摧枯拉朽的革命形势，国民党无官不贪、无吏不污的腐败，逐渐使(shi)他们有了清醒的认识。他的学🐸生周恩(en)来以“飞飞”为笔名，从北京经香港给老校长(zhang)发出密信：“飞飞不让老校长动！”从此张伯苓向着光明、向着(zhe)真🦨理大踏步走去。 历史的挡道者，该剧中的梅津、多田，都没有好(hao)🏤的下場。蒋介石无奈地跑到了台湾。重庆(qing)解放了，张伯苓把私立南开捐给了国家。他以(yi)其📜无私奉献的教育家人生，为万千(qian)桃李树立了典范，为“科教兴国🎠”伟业作了铺路先锋(feng)。