张伯苓是基督徒吗

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说过： “知道(dao)有中国的，便知道有个南开。这不吹，也不是谤，真的，天下谁人不🕶️知，南开有个(ge)张伯苓！” 张伯苓有着传奇的人生——他当過清🦼朝海军，参加过壮丽的甲午海战。他(ta)当过私墅教師，他又是美国著🥿名(ming)大学的名誉博士；他在天津創办了南开大学、南开中学和南开(kai)女中，又在天府之國的重庆创办新的南开🥞中学；他是著名西南联合大(da)学的主要缔造者之一，又是中国现代体育运🗓️动的先驱；周(zhou)恩来是他的学生，张学良是他的朋友，他(ta)也曾与蒋介石、汪精卫多有过从。他从清末走来，直到新中🍐國出(chu)生。他用人才丈量了中国近代历史(shi)；他从平民中走来，用：“私立民有☕”的教育实践，矗立起教(jiao)育家的丰碑。 电视剧的故事情節就是从🌞张伯苓放弃海军生涯，立(li)志传播新式教育开始的。宏伟的歷史场景，把人们引(yin)向血与火交融的东🍤海战场。近代天津的特有生活情味，展(zhan)现了张伯苓初为人师的教学、爱情和抱負。他苦苦情愫中国被⚾蕞尔小国(guo)日本战败的原因。他與南开的另一位创办人🍎严修乘舟東去，到(dao)日本学习新教育的经验。他们携手在中⚾國北方吹响了新教育的号角，成立(li)了敬业中学堂----这就是著名南开学(xue)校的滥觞🍡。而后又是艰难创办南開大学(xue)、南开女中。。。。。。 救亡图存是中国近代社会政治运(yun)动的主題，也是教育家不🍏可回避的现实课(ke)堂。电视剧在充满激情地展现南开教育的👖同时，也极具巧妙(miao)地引出另一条主线，即反对日本對(dui)中国的侵略的爱国斗争🐒。日本的军人、外(wai)交官、文化人一一走近张伯苓的生活舞台(tai)。与此同时🍥又交织出封建卫道文人螳臂挡(dang)车的挣扎的及反动军政当局的种种表演，从而构(gou)成了北🧡洋军阀社会的众生相和春风桃李的另一個(ge)天地。 历史为敢立潮头者歌。电视剧并不是图解式的----描写张伯苓📇建立中(zhong)学、大学的过程。是在教育和学校的平台上，展现一(yi)🖌️位教育家的大情、大义、大智、大勇。当民(min)间的捐款一时告罄，学校立即面(mian)临💿何去何从的抉擇，外国教会用抹着蜜的大(da)洋来诱使张伯苓将学校变成十字架🎳的“乐土”时，张伯苓愤怒了！中国学校岂(qi)能用嗟来之食？表现了中国🥒民族教育家的骨气。学生们不满意于学校机械(xie)地照搬外国教育而拾人牙慧，他们的文章在南开园掀起一🖌️场教育是否要本(ben)土化的激烈争论，一些教授甚至以罢教维(wei)护他们趸來的美国教🗻育。 日本时时不忘占领中國，把抗(kang)日救亡的南开视为眼中钉。1937年“七七事变”后，不顾国际公法，首先🍒把炮火对准南(nan)开大学，对准传承文化的普通教师和学生。炸弹无情地降(jiang)落在了南开中学、南开女中。南开大学🏎️被夷为了平地，张伯苓的教育事(shi)业被日寇野蛮地摧残🍳。惊人动魄的剧情震撼人心。张伯苓在(zai)南京说：“敌人此次轟🧶炸南开，被毁者为南开之物(wu)资，而南开精神将因此挫折⭐而愈加奋动”这位62岁的老人的(de)话是昭告世人的民族宣言！ 电视剧的后幾集主要反映(ying)了张伯苓在重庆的😎生活，展现了一个教育家晚年(nian)人生价值观念的转变。由教育家、社会名人成了跻身政治的公眾人(ren)物。他🎀住在重庆南开中学里，以国民参政会主要领导人(ren)的身份参与🩲了政治活动。他的学生周恩来作為中共(gong)南方局负责人长期驻足重庆。他的(de)另一些学生如吴国桢也⛩️是国民党的上层人物。学校教育、国共两(liang)党、政治活动、师生情谊，如网络交错，使剧情跌宕起(qi)伏。张伯苓🍨有了更多接触周恩来等共产党人的机会，渐渐地了解着共(gong)产党😜及其抗日的正确。国民党的腐败也在教育着这位饱经世事沧(cang)桑的🌠老人。 伴随着张伯苓的生活，有周恩来与吴国桢的激烈政治(zhi)争论，有国民党特务机关对重庆南开(kai)中学的🎺无端诋毁，有他的同事在国民党党派之爭下受的不白之冤。抗(kang)战胜利后，毛泽东来到🌹重庆与国民党进行谈判。张伯苓在会见毛泽东時(shi)表达了对和平建国的愿望，此后他开🤣始为南开大学复员(yuan)回天津、南开中学复校而努力。他想继续保持南开的私立，他想继续把(ba)🐝住他一手创办的南开大学的校长。但他哪里知道，他已经成为蒋(jiang)介石政治棋盘上的一粒棋子。蒋介石☎️要用(yong)张伯苓社会贤达的名声为其反共反人民的行经遮羞。张伯苓🔦有过(guo)短时间的迷茫。但摧枯拉朽的革命形勢，国民党无官不贪、无(wu)⛴️吏不污的腐败，逐渐使他们有了清醒的认识。他的学生周恩来以“飞(fei)飞”为笔名，从北京经香港给老校长发🩳出密信(xin)：“飞飞不让老校长动！”从此张伯苓向着光明、向着真理大踏步🚏走去(qu)。 歷史的挡道者，该剧中的梅津、多田，都没有好的下场。蒋(jiang)介⛲石无奈地跑到了臺湾。重庆解放了，张伯苓把私立南(nan)开捐给了国🌾家。他以其无私奉献的教育家人(ren)生，为万千桃李树立了典范，为“科教兴国🌼”伟業作了铺路先锋。