张伯苓十大金句

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说过： “知道有中国的，便(bian)🎖️知道有個南开。这不吹，也不是谤，真的，天下谁人不知，南💞开有(you)个张伯苓！” 张伯苓有着传奇的人生——他(ta)当过清朝海军，参加🍼过壮丽的甲午海战(zhan)。他当过私墅教师，他又是美國著名大学的名誉博🎫士；他在天津创(chuang)办了南开大学、南开中学和南开女中，又在天府之国的重(zhong)庆创辦新的南开中学；他是著名西🛻南联合(he)大学的主要缔造者之一，又是中国现代体育运动的先(xian)驱；周恩来是他的学生，张🌚学良是他的朋友，他也曾与蒋介石、汪精卫多有过从(cong)。他从清末走来，直到新🍥中国出生。他用人才丈量了中国近代历史；他从平(ping)民中走来，用：“私立民有”的教育实(shi)践，矗立起教育家的丰👘碑。 电视剧的故事情节就是從张(zhang)伯苓放弃海军生涯，立志传播新式教育开始的📔。宏(hong)伟的历史场景，把人们引向血与火交融的东海战场。近代天津的特有生活情(qing)味，展现了张伯苓初为人师🍦的教学、爱情(qing)和抱负。他苦苦情愫中国被蕞尔小国日本战败的原因。他(ta)与南开的另一位🚡创办人严修乘舟东去，到日本(ben)学习新教育的經验。他们携手在中国(guo)北方吹响了新教育的号角🦚，成立了敬业中学堂(tang)----这就是著名南开学校的滥觞。而后又是艰难创(chuang)办南开大学、南开女中。。。。。。 救亡图存是中🤑国近代社会政治运动的主题，也是(shi)教育家不可回避的现实课堂。电视剧在充(chong)满激情地展现南开教育的🕣同时，也极具巧妙地引出另一条(tiao)主线，即反对日本对中国的侵略的爱🦊国斗争。日本的军人、外交官、文化人一一(yi)走近张伯苓的生活舞台。与此同时又交织出封建🧅卫道文人螳臂挡(dang)车的挣扎的及反动军政当局的种种表(biao)演，从而构成了北洋军阀社会的众生相和春风桃李的🎍另一个(ge)天地。 历史为敢立潮头者歌。电视剧(ju)并不是图解式的----描写张伯苓建立中学、大学的过(guo)程。是在教育和学校🍰的平臺上，展现一位教育家的大情、大(da)义、大智、大勇。当民间的捐款一时告罄，学(xue)校立即面临何去何从🦐的抉择，外国教会用抹着蜜的大(da)洋来诱使张伯苓将学校变成十字架的“乐土”时🍤，张伯苓(ling)愤怒了！中国学校岂能用嗟来之食？表现(xian)了中国民族教🌛育家的骨气。学生们不满意于学校(xiao)机械地照搬外国教育而拾人牙慧，他们的文章在南🧵开园掀起一场教育是(shi)否要本土化的激烈争论，一些教授甚🦫至以罢教维护他们趸来的美国教(jiao)育。 日本时時不忘占领中国，把抗(kang)日救亡的南开视💨为眼中钉。1937年“七七事变(bian)”后，不顾国际公法，首先把炮火对准南开大学，对准传承文化的普通教师和🏮学(xue)生。炸弹无情地降落在了南开中学、南开(kai)女中。南开大学被夷为了平地🏍️，张伯苓的教(jiao)育事业被日寇野蛮地摧残。惊人动魄的剧情震撼人心。张(zhang)伯苓🐒在南京说：“敌人此次轰炸南开，被毁者为南开之物资，而南开精神将(jiang)因此挫折而愈加奋动”这位🌇62岁的老人的话(hua)是昭告世人的民族宣言！ 电视剧的后几集主要反映了张伯苓在重庆(qing)的生活🚘，展现了一个教育家晚年人生价值观念的转(zhuan)变。由教育家、社会名人成了跻身政治的公众人🌔物。他住在重(zhong)庆南开中学里，以国民参政会主要(yao)领导人的身份参与了政治活动。他的学生周恩来作为中共南方🕓局负责人(ren)長期驻足重庆。他的另一些学生如吴国桢也是国民党🦒的上(shang)层人物。学校教育、国共两党、政治活动、师(shi)生情谊，如网络交错，使剧情跌宕起伏。张🍔伯苓有了更多接触周恩来等共产(chan)党人的机会，渐渐地了解著共产党及其抗日的(de)正确⌚。国民党的腐败也在教育着这位饱經世事沧(cang)桑的老人。 伴随着张伯🌽苓的生活，有周(zhou)恩来与吴国桢的激烈政治争论，有国民党特务机关对重庆南开中学🥤的无端(duan)诋毁，有他的同事在国民党党派之争下受的不白之冤🌯。抗战胜利后(hou)，毛泽东来到重庆与国民党进行谈判。张(zhang)伯苓在会见毛泽东🗺️时表达了对和平建国的愿望，此后他开(kai)始为南开大学复员🐒回天津、南开中学复校而努力。他想继续保持(chi)南开的私立，他想继续把住他一手(shou)创办的南开大学的校长。但他哪🚗里知道，他已经成为蒋介石政治棋盘上的(de)一粒棋子。蒋介石要用🛞张伯苓社(she)会贤达的名声为其反共反人民的行经遮羞(xiu)♟️。张伯苓有过短时间的迷茫。但摧枯拉朽的革(ge)命形势，国民党无官不🖤贪、无吏不污的腐败，逐渐使他们有(you)了清醒的认识。他的学生周🚎恩来以“飞飞”为笔名，从(cong)北京经香港给老校长发出密信：“飞飞(fei)不让🦒老校长动！”从此张伯苓向着光明、向着真理大踏步走去。 历史的(de)挡道者，该剧中的🛴梅津、多田，都没有好的下场。蒋介石无奈地跑(pao)到了台湾。重庆解🏝️放了，张伯苓把私立南开捐给了国(guo)家。他以其无私奉献的教育家人生，为万千桃李树(shu)立了典范♣️，为“科教兴国”伟业作了铺路先锋。