张伯苓是天津哪里人

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说过： “知道有中国的(de)，便知道有个南开。这不吹，也不是🧤谤，真的，天下(xia)谁人不知，南开有个张伯苓！” 张伯苓有着传(chuan)奇的人生——他当过清朝海军，参加过壮麗的甲午海战。他🌕当过私墅(shu)教师，他又是美国著名大学的名誉博士；他在天津创办了南开大学、南(nan)开中学和南开女中，又🌍在天府之国的重庆创办新的(de)南开中学；他是著名西南联合大学的主要缔造(zao)者之一🍚，又是中国现代体育运动的先驱；周恩来是他的学生，张学良是他(ta)的朋友，他也曾与蒋介石🦫、汪精卫多有过从。他(ta)从清末走来，直到新中国出生。他用人才丈(zhang)量了中国近代历史；他从平民中(zhong)走來，用：“私立民🦤有”的教育实践，矗立起教育家的丰碑。 电视剧的故事情節就是(shi)从张伯苓放弃海📇军生涯，立志传播新式教育开始的。宏伟的历史場景，把人(ren)👖们引向血与火交融的东海战场。近代天津(jin)的特有生活情味，展现了张伯苓初为人师的教学、爱🍞情和抱负。他苦苦(ku)情愫中国被蕞尔小国日本战败的原😇因。他与南开的另(ling)一位创办人严修乘舟东去，到日本学习新教育的经验📋。他们携(xie)手在中国北方吹响了新教育的号角，成立了敬业中学堂----这就是著(zhu)名南开学校的滥觞🍺。而后又是艰难创办(ban)南开大学、南开女中。。。。。。 救亡圖存是中国近代社会政治运动的主(zhu)题，也是教育家不🦍可回避的现实课堂。电视(shi)剧在充满激情地展现南开教育的同时👑，也极具巧妙地引出另一条主线，即反(fan)對日本对中国的侵略的爱国斗争。日本的军人、外交官、文化人一🍲一走近张伯(bo)苓的生活舞台。与此同时又交织出封建衛道文人🐭螳臂挡车的挣扎的及反动(dong)军政当局的种种表演，从而构成了北(bei)洋军阀社会的🪀众生相和春风桃李的另一个天地。 历史(shi)为敢立潮头者歌。电视剧并不是图解式的----描写张伯苓建立中学、大(da)🚃学的過程。是在教育和学校的平台上，展现一位(wei)教育家的大情、大义、大智、大勇。当民间的🌍捐款一时告罄，学校立即(ji)面临何去何从的抉择，外国教会用抹着蜜🏨的大洋来诱使张伯苓将学(xue)校变成十字架的“乐土”时，张伯苓愤怒了！中国学校豈能(neng)用嗟来之食？表现了中国民族🚥教育家的骨气。学生们不满(man)意于学校机械地照搬外国教育而拾人(ren)牙慧，他们🏷️的文章在南开园掀起一场教育是否要本土(tu)化的激烈🦀争论，一些教授甚至以罢教维护他们趸(dun)来的美國教育。 日本时时不忘占领中🌚国，把抗日(ri)救亡的南开视为眼中钉。1937年“七七事变”后，不顧国际公法，首先把炮火(huo)对准南开大學，对准传承文化🌽的(de)普通教师和学生。炸弹无情地降落在了南开中學、南开女中。南开☔大(da)学被夷为了平地，张伯苓的教育事业被日寇野蛮地摧殘📅。惊人动魄的剧(ju)情震撼人心。张伯苓在南京说：“敌人此次轰炸南🕔开，被毁者为南开之物资，而(er)南开精神将因此挫折而愈加📲奋动”这(zhe)位62岁的老人的话是昭告世人的民族宣言！ 电视剧的后几集主(zhu)要反😺映了张伯苓在重庆的生活，展现了一个教育(yu)家晚年人生價值观念的🌴转变。由教育家、社会名人成了跻身政治的公众(zhong)人物。他住在重慶南开中学里🐋，以国民参政会主要领导人的身份參与了政治(zhi)活动。他的学🎣生周恩来作为中共南方局负责人长期驻足重庆。他的(de)另一些学生如吴国桢也是国民党的🕜上層人物。学(xue)校教育、国共两党、政治活动、师生情谊，如网络(luo)交错，使剧情🐤跌宕起伏。张伯苓有了更多接触周恩来(lai)等共产党人的机会，渐渐地了解着共产党及其抗日的正确(que)。国民党的🤑腐败也在教育着这位饱经世事沧桑的老人。 伴随(sui)着张伯苓的生活，有周恩来与吴国桢的🚁激烈政治争(zheng)论，有国民党特务机关对重庆南开中学的无端诋毁，有他的同(tong)事在国民党党派之争🌤️下受的不白之冤。抗战胜利后，毛泽东来到重庆(qing)与国民党进行谈判。张伯苓在会见毛泽东时🦮表达(da)了对和平建国的愿望，此后他开始为南开(kai)大學复员回天👑津、南开中学复校而努力。他(ta)想继续保持南开的私立，他想繼续把住他🐷一手创办的南开大学的校长。但他(ta)哪裡知道，他已经成为蒋介石政治棋盘🎸上的一粒棋子(zi)。蒋介石要用张伯苓社会贤达的名声为其🕦反共反人民的行经遮羞。张(zhang)伯苓有过短时间的迷茫。但摧枯拉(la)朽的革命形势，国民党无♥️官不贪、无吏不污的腐败，逐渐使他们有了(le)清醒的认识♠️。他的學生周恩来以“飞飞”为笔名，从北(bei)京经香港给老校长发出密信：“飞🔍飞不让老校长动！”从此张(zhang)伯苓向着光明、向着真理大踏步走去。 历史的挡(dang)道者，该剧中的梅津👟、多田，都没有好的下场。蒋介石无奈(nai)地跑到了台湾。重庆解放了，张伯苓把🌃私立南开捐给了国家。他(ta)以其无私奉献的教育家人生，为万千桃李树立了典范，为“科教兴国”伟业(ye)作了铺路先🔕锋。