张伯苓奥运第一人

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说过： “知道有中国的，便知(zhi)道🏰有個南开。这不吹，也不是谤，真的，天下谁人不知，南开有(you)个张伯苓！” 张伯苓有着传奇的人生——他当过清朝海(hai)军，参🐡加过壮丽的甲午海战。他当过私墅教师，他又是美国著名(ming)大学的名誉博士；他在天津创办了南开🚖大学、南开中学(xue)和南开女中，又在天府之国的重庆创办新的南开中学；他是🍽️著名西南联合大(da)学的主要缔造者之一，又是中國现代体育运(yun)动的先驱；周恩来是他的学🪢生，张学良是他的朋友，他也曾与(yu)蔣介石、汪精卫多有过从。他从🖼️清末走来，直到新中(zhong)国出生。他用人才丈量了中国近代历史；他从平民中走来，用：“私(si)立民有”的🍄教育实践，矗立起教育家的丰碑。 电视剧的故事情节就(jiu)是从张伯苓放弃海军生涯，立志传播新式教😛育开始的。宏伟的历史场景，把人(ren)们引向血与火交融的🕖东海战场。近代天津的(de)特有生活情味，展现了张伯苓初为人师的教(jiao)学、爱情和🍪抱负。他苦苦情愫中国被蕞尔小国日(ri)本战败的原因。他与南开的🦑另一位创办人严修乘舟东去，到(dao)日本学习新教育的经验。他们携手在中国🌯北方吹响了新教育的号(hao)角，成立了敬业中学堂----这就是著名南🏮开(kai)学校的滥觞。而后又是艰难创办南開大学、南开女中。。。。。。 救亡图存是中国近代社(she)会政治运🦗动的主题，也是教育家不可回避的现实课堂。电视剧在充满激情(qing)地展现南开教育的同时，也极🐯具巧妙地引出另一条主线，即反对日本对中(zhong)国的侵略的爱国斗争。日本的军人、外交官、文化人一一走近张伯苓🏜️的生(sheng)活舞台。與此同时又交织出封建卫道文人螳臂挡🐓车的挣扎的(de)及反动军政当局的种種表演，从而构成了北洋军阀社会的众📀生相(xiang)和春风桃李的另一個天地。 历史为敢(gan)立潮头者歌。电视剧并不是图解式🚀的----描写张伯苓建立中学、大学的过程。是在(zai)教育和学校的平台上，展现一位教育家🚝的大情、大義、大智、大勇。当民间的捐(juan)款一时告罄，学校立即面🧭临何去何从的抉择，外国教会用抹(mo)着蜜的大洋来诱使张伯苓将學校变成十字架的“乐土”时，张🦪伯苓愤(fen)怒了！中国学校岂能用嗟来之食？表现了中国民族教育家的骨气。学生(sheng)📞们不满意於学校机械地照搬外国教育而拾人牙慧，他们的文章在南开园掀(xian)起一場教育是否要本土化💺的激烈争论(lun)，一些教授甚至以罢教维护他们趸来的美🐑国教育。 日本时时不(bu)忘占领中国，把抗日救亡的南开视为眼中钉。1937年(nian)“七七事变”後，不🎀顾国际公法，首先把炮火对准南开大学，对(dui)准传承文化的普通🍈教师和学生(sheng)。炸弹无情地降落在了南开中学、南开女中。南开大学被夷为了(le)平👓地，张伯苓的教育事业被日寇野蛮地摧残。惊人动魄的剧情震撼人心(xin)。张伯苓在南京说：“敌人此次轰炸(zha)南开，被毁🚁者为南开之物资，而南开精神将因此挫折而愈加奋动”这🕑位62岁的(de)老人的话是昭告世人的民族宣言！ 电视剧的后🐱几集主要反映了张伯(bo)苓在重庆的生活，展现了一个教育🐳家晚年人生价值观念的转变。由教育家、社(she)会名人成了跻身政治的公众人物。他住在重庆南开中学(xue)里，以国💻民参政会主要领导人的身份参与了政治活动。他的學生(sheng)周恩来作为中共南方🍣局负责人长期驻足重庆。他的(de)另一些学生如吴国桢也是国民党的上(shang)🎂层人物。学校教育、国共两党、政治活动、师生情谊，如网络交错，使(shi)剧情跌宕起伏。张伯苓有了更多接📚触周恩来等共产党人的机会，渐渐地(di)了解着共产党及其抗日的正确。国民党的腐败也在教📪育(yu)着這位饱经世事沧桑的老人。 伴随着张伯(bo)苓的生活，有周恩来与吴国桢的激烈政治争论，有国民党特(te)务机🐅关对重庆南开中学的无端诋毁，有他的同事在国民党党派之争下(xia)受🧣的不白之冤。抗战胜利后，毛泽東来到重庆与国民党进行谈判。张伯🍶苓(ling)在会见毛泽东时表达了对和平建国的(de)愿望，此后他开始为南📇开大学复员回天津、南开中学复(fu)校而努力。他想繼续保持南开的私立，他想继续把住他一手创⛩️办的南开大学(xue)的校长。但他哪里知道，他已经成为蒋介石政治棋盘上的一(yi)粒棋子。蒋介石要用張伯苓社会🏤贤达的名声为其反共反人民的(de)行经遮羞。张伯苓有过短時间的迷茫🗳️。但摧枯拉朽的革命形势，国(guo)民党无官不贪、无吏不污的腐败，逐渐(jian)使他们有了清醒的认🏗️识。他的学生周恩来以“飞飞”为笔名(ming)，从北京經香港给老校长发出密信：“飞(fei)飞不让老校长动！”从📌此张伯苓向(xiang)着光明、向着真理大踏步走去。 历史的挡道者，該剧🚝中的梅津、多田，都(dou)没有好的下场。蔣介石无奈地跑到了台湾。重庆解放了，张伯苓(ling)把私立南开捐给了国家😇。他以其无私奉献的教育家人生，为万千桃李树(shu)立了典范，为“科教兴国”伟业作了铺路🛖先锋(feng)。