张伯苓天津哪里人

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说过： “知道有中国的(de)，便知道有💛个南开。这不吹，也不是谤，真的，天下谁人(ren)不知，南开有个张伯苓！” 张伯苓有着传奇的人生(sheng)——他当过清朝海军，参加过🧊壮丽的甲午海战。他当过私墅教师，他又是美国(guo)著名大学的名誉博士；他在天津创办了南(nan)开大🚝学、南开中学和南开女中，又在天府之国的重庆创辦新的(de)南开中学；他是著名西南联合大🎨学的主要缔造者之一，又是中国现代体(ti)育运动的先驱；周恩来是他的学生，张学良🌡️是他的朋友，他也曾与蒋介(jie)石、汪精卫多有过从。他从清末走来，直到新中國出生(sheng)。他用人才丈量了中国近🍛代歷史；他从平民中(zhong)走来，用：“私立民有”的教育实践，矗立起教育家的(de)丰碑。 电视剧的故事情节就是从🥃张伯苓放弃海军生涯，立志传播新(xin)式教育开始的。宏伟的历史场景，把人们引向血与火交融的东海战场🧅。近(jin)代天津的特有生活情味，展现了张伯苓初为人师(shi)的教学、爱👢情和抱负。他苦苦情愫中國被蕞尔小国(guo)日本战败的原因。他与🍣南开的另一位创办人严修乘舟东去，到(dao)日本学习新教育的经验。他们携手在中国北方吹响了新教育的🥁号(hao)角，成立了敬业中学堂----这就是著名南开学校的(de)滥觞。而后又是艰難创办南开大学、南开女中。。。。。。 救亡图⚓存是中国近代社会(hui)政治运动的主题，也是教育家不可回避的现实课堂🏐。电视剧在(zai)充满激情地展现南开教育的同时，也(ye)极具巧妙地引出另一💙条主线，即反对日本对中国的侵略(lüe)的爱国斗争。日本的军人、外交官(guan)、文🦭化人一一走近张伯苓的生活舞(wu)台。与此同时又交织出封建卫道文(wen)人螳臂挡车的挣扎的及反⛪动军政当局的种种表演，从而构成了北洋军阀社(she)会的众生相和春风桃🐷李的另一(yi)个天地。 历史为敢立潮头者歌。电视(shi)剧并不是图解式的----描写张伯苓建立中學、大学的过程。是在教育(yu)🏕️和学校的平台上，展现一位教育家的大情、大義、大智、大勇(yong)。当民间的捐款一时告罄，学校立即面临何去何从🕝的抉择，外国教会用抹着(zhe)蜜的大洋来诱使张伯苓将学校变成十字架的“乐土(tu)”时，张伯苓愤🎓怒了！中国学校岂能用嗟来之食？表现了中国民族教育家的(de)📠骨气。学生们不满意于学校机械地照搬外國教育而拾人牙慧，他们的(de)文🍬章在南开園掀起一场教育是否要本土化的激烈争論🙂，一些教授甚(shen)至以罢教维护他们趸来的美国教育。 日本时🏞️时不忘占领中国，把抗日救亡(wang)的南开视为眼中钉。1937年“七七🍼事变”后，不顾国际公法，首先(xian)把炮火对准南开大学，对准🧳传承文化的普通教师和學生。炸弹(dan)无情地降落在了南开中学、南开(kai)女中。南开大学😎被夷为了平地，张伯苓的教育事业被日寇野蛮地摧残。惊人(ren)⛅动魄的剧情震撼人心。张伯苓在南京(jing)说：“敌人此次轰炸南开，被🧋毁者为(wei)南开之物資，而南开精神将因此挫折而愈加奋动”这位62岁的老人的(de)话🏀是昭告世人的民族宣言！ 电视剧的(de)后几集主要反映了张伯苓在重庆的生活，展🍍现了一个教育家晚年人生价值(zhi)观念的转变。由教育家🍜、社会名人成了跻身政治的公众人物。他(ta)住在重庆南开中學里，以国民参政会主(zhu)要领导人的身份🦝参与了政治活动(dong)。他的学生周恩来作为中共南方局负责人(ren)长期驻🏀足重庆。他的另一些学生如吴国桢也是国(guo)民党的上层人物。学校教育、国共两党🦝、政治活动、师生(sheng)情谊，如网络交错，使剧情跌宕起伏。张伯苓🧾有(you)了更多接触周恩来等共产党人的机会，渐渐地了解着共产党及其抗日的(de)正确。国民党的腐败也在教育着✈️这位饱经世事沧桑的老人(ren)。 伴随着张伯苓的生活，有周恩来与吴国桢(zhen)的激烈政治争论，有国民🚃党特务机关对重庆南开中学的无端诋毁，有他的(de)同事在国民党🛷党派之争下受的不白之冤。抗战胜利后，毛泽东來(lai)到重庆与国民党进行🎯谈判。张伯苓在会见毛泽东时(shi)表达了对和平建国的愿望，此后他开始为南开(kai)大学复员回天津🌻、南开中学复校而努力。他想(xiang)继续保持南开的私立，他想继续把住他一🛺手创办的南开大(da)学的校长。但他哪里知道，他已经成为蒋介石政治棋盘上的一粒棋(qi)子。蒋介石🛴要用张伯苓社会贤达的名声为其反共(gong)反人民的行经遮羞。张伯苓有过短时间的迷茫。但💬摧枯拉朽的革(ge)命形势，国民党无官不贪、无吏不污的腐(fu)败，逐渐使他們有了清醒的认识。他的(de)学生周😙恩来以“飞飞”为笔名，從北京经香港给老校长发出密信(xin)🔈：“飞飞不让老校长动！”从此张伯苓嚮着光明、向着真理大踏🐴步走去。 历史的挡(dang)道者，該剧中的梅津、多田，都没有好的下场。蒋介石无奈地跑到了☁️台湾。重慶(qing)解放了，张伯苓把私立南开捐給了国家。他以其无私奉献的教(jiao)育家人生，为萬🥚千桃李树立了典(dian)范，为“科教兴国”伟业作了鋪路先锋。