张伯苓的爱国三问

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说过(guo)： “知道有中国的，便知道🕝有个南开。这不吹，也不是谤(bang)，真的，天下谁人不知，南开有个张伯苓！” 张伯苓有着传奇的(de)🥃人生——他当过清朝海军，参加过壮丽的甲午海战。他当过(guo)私墅教师，他又是美国著名大学的名誉博士🦧；他在天津创办了南开(kai)大學、南开中学和南开女中，又在天府之国的重庆🛫创办新的南开中学；他(ta)是著名西南联合大学的主要缔造者之一，又是中国(guo)现🤭代体育运动的先驱；周恩来是他(ta)的学生，张学良是他的朋友，他也曾与蒋介石、汪精卫多有过从。他从清末🐹走来(lai)，直到新中国出生。他用人才丈量了中国近代历史；他从平民中走来，用：“私(si)立民有”的教育实⛴️践，矗立起教育家(jia)的丰碑。 电視剧的故事情节就是从张伯(bo)苓放弃海军生涯，立志传播新🎑式教育(yu)开始的。宏伟的历史场景，把人们引向血与(yu)火交融的东📃海战场。近代天津的特有生活情味，展现了张伯苓初(chu)为人师的🌮教学、爱情和抱负。他苦苦情愫中国被蕞尔小(xiao)国日本战败的原因。他与南开的另一位(wei)创办人严修乘舟东🐄去，到日本学(xue)习新教育的经验。他们携手在中国北方吹响了新教育的号角，成(cheng)立🦤了敬业中学堂----这就是著名南开学校的滥觞。而后又(you)是艰难创办南开大学、南开女中。。。。。。 救亡图存是中🐒国近代社会政治运动的(de)主题，也是教育家不可回避的现实📃课堂(tang)。电视剧在充满激情地展现南开教育的同时，也极(ji)具巧妙地引出另一条主线，即反对日本对中国💯的侵略(lüe)的爱国斗争。日本的军人、外交官、文化人一一(yi)走近张伯苓的🦧生活舞台。与此同时又(you)交织出封建卫道文人螳臂挡车(che)的挣扎的及反动军政当局的种种表演，從而♥️构成了北洋军阀社会的众生(sheng)相和春风桃李的另一个天地。 歷(li)史为敢立潮头者🐭歌。电视剧并不是图解式的----描写张伯苓建立中学(xue)、大学的🍂过程。是在教育和学校的平台上，展现一位教育(yu)家的大情、大义💘、大智、大勇。当民间的捐款一时告罄(qing)，学校立即面临何去何从🎐的抉择，外国教(jiao)会用抹着蜜的大洋来诱使张伯苓将学校(xiao)🔉变成十字架的“樂土”时，张伯苓愤怒了！中国学校岂能用🖋️嗟来之食(shi)？表现了中國民族教育家的骨气。学生们不满意(yi)于学校机械地🔌照搬外国教育而拾人牙慧，他们的文章在南开园掀起一场(chang)教育是否要本土化的激烈争论，一些教授甚至以罢🍙教维护他们趸来的美(mei)国教育。 日本时时不忘占领中国，把抗日救亡的南开视为眼中🕠釘。1937年(nian)“七七事变”后，不顾国际公法，首先把炮火对准南开大学，对准傳承文化🤓的(de)普通教师和学生。炸弹无情地降落在(zai)了南开中学、南开女中。南開大学被夷为了平地，张伯🥩苓的教育事业被日寇野(ye)蛮地摧残。惊人动魄的剧情震撼人心。张伯苓在南京说：“敌人此次轰炸南(nan)开，被毁者為南🤩开之物资，而南开精神将因此挫折而愈加奋動”这位62岁的(de)老人的话是昭告世人的民族宣言！ 电视剧🀄的后(hou)几集主要反映了张伯苓在重庆的生(sheng)活，展现了一个教育家晚年🐹人生价值观念的转变。由(you)教育家、社会名人成了跻身政治的公众人物。他住在重庆😯南开(kai)中学里，以国民参政会主要领导人的身份参与了政治活动。他(ta)🎧的学生周恩来作为中共南方局负责人长期驻足(zu)重庆。他的另一些学生如吴国🤓桢也是国民党的上层人物。学校教育、国共两(liang)党、政治活动、师生情谊，如网络交🌓错，使剧情跌宕起伏(fu)。张伯苓有了更多接触周恩来等共产党人的机会，渐渐地了解着共🥤产党及(ji)其抗日的正确。国民党的腐败也在教育着这位饱经世事沧桑的老人。 伴随着(zhe)张伯苓的🥁生活，有周恩来与吴国桢的激烈政治争論，有国民党特(te)务机关对重庆南开中学的无端诋毁，有他的同(tong)事在国🛺民党黨派之争下受的不白之冤。抗(kang)战勝利后，毛泽东来到重庆与国民(min)🕦党进行谈判。张伯苓在会见毛泽东时表达了對和平建国的愿望(wang)，此后他开始为南开大学复员🍷回天津、南开中学复校而努力。他想继续保持南(nan)开的私🍈立，他想继续把住他一手创办的南开大学的校长。但他哪🎎里知道，他(ta)已经成为蒋介石政治棋盘上的一粒棋子。蒋介石要🏏用张伯苓社会贤(xian)达的名声为其反共反人民的行经遮羞。张伯苓有过短(duan)时间的迷茫。但摧枯拉朽的🏢革命形势，国民党无官不贪、无吏不污的(de)腐败，逐渐使他们有了清醒的认识。他的学生(sheng)周恩来以🍳“飞飞”为笔名，从北京经香港给老校长發(fa)出密信：“飞飞不让老校长动！”从此张伯苓(ling)向着光明、向着真理大踏步🦅走去。 历史的挡道者，该剧中的梅津、多田(tian)，都沒有好的下场。蒋介石无奈地跑到了台湾。重😼庆解放(fang)了，张伯苓把私立南开捐给了国家。他以其无私(si)奉献的教育家人生，为万千桃李树立了典范，为“科📠教兴国(guo)”伟业作了铺路先锋。