张伯苓拼音怎么读

早在58年前，著名文学艺术家老舍、曹禺就说过： “知道有中国的，便知(zhi)道有个南开。这不⚽吹，也不是谤，真的，天下谁人不(bu)知，南开有个张伯苓！” 张伯苓有着传奇的人生——他当(dang)🪁过清朝海军，参加过壮丽的甲午海战。他当过私墅教师，他又(you)是美国著名大学的名誉博士；他在天津(jin)♟️创办了南开大学、南开中学和南开女中，又在天府之国的重庆创办新的🎼南(nan)开中学；他是著名西南联合大学的主要缔(di)造者之一，又是中国现代体育运动的先驱；周恩来是📄他的学生，张学(xue)良是他的朋友，他也曾与蒋介石、汪精卫多有过从📆。他从清末走来，直到(dao)新中国出生。他用人才丈量了中国📑近代(dai)历史；他从平民中走来，用：“私立民有(you)”的教育实践，矗立起教育家的丰碑。 电🏏視剧的故事情(qing)节就是从张伯苓放弃海军生涯，立志(zhi)传播🕶️新式教育开始的。宏伟的历史场景，把人们引向血与火交融的(de)东🥍海战场。近代天津的特有生活情味，展现了张伯苓初为🐑人(ren)师的教学、爱情和抱负。他苦苦情愫中国被蕞尔小国日本🎃战(zhan)败的原因。他与南开的另一位創办人严修乘舟东去，到日(ri)本学习新教育的经验🎂。他们携手在中国北方吹响了新教育的号角，成立了敬(jing)业中学堂----这就是著名南开学校的滥觞。而后又是艰难创🌳办南开(kai)大学、南开女中。。。。。。 救亡圖存是中国近代社(she)会政治运🌋动的主题，也是教育家不可回避的现实课堂。电视剧在⌛充满激情(qing)地展现南开教育的同时，也极具巧妙地引出另一条主线，即反(fan)对日🎭本对中国的侵略的爱国斗争。日本的(de)军人、外交官、文化人🎆一一走近张伯苓的生活(huo)舞台。与此同时又交织出封建卫道文人螳臂挡车💈的挣扎的及反动军政当局(ju)的种种表演，从而构成了北洋军阀社会的众生相🛺和春风桃李的另一个天地(di)。 历史为敢立潮头者歌。电视剧并不是图(tu)🍵解式的----描写张伯苓建立中学、大学的过程。是在教(jiao)育和学校的平台上，展现一位教育家的大情🏏、大义、大智、大(da)勇。当民间的捐款一时告罄，学校立即面(mian)临何去何从的抉择，外国教会用抹着蜜的大(da)洋来🚟诱使张伯苓将学校变成十字架的“乐土”时，张(zhang)伯苓愤怒了！中国学校岂能用嗟来之食(shi)？表现了中国民族教育🛻家的骨气。学生们(men)不满意于学校机械地照搬外国教育而拾人牙慧，他们的🍤文章在南开园掀(xian)起一场教育是否要本土化的激烈争論，一些教🎞️授甚至(zhi)以罢教维护他们趸来的美国教育。 日本时時不忘占领中国🎐，把抗日救亡的南(nan)开视为眼中钉。1937年“七七事变”后，不顾国际🎳公法，首先把炮火对准南开大学，对(dui)准传承文化的普通教师和💨学生。炸弹无情地降落在了南(nan)开中學、南开女中。南开大学被夷🚌为了平地，张伯苓的教育事业被(bei)日寇野蛮地摧残。惊人动魄的剧情震撼人(ren)心。张伯苓在南京说：“敌人⌚此次轰炸南开，被毁者为南开之(zhi)物资，而南开精神将因此挫折而愈(yu)加奋动”这位62岁的🍍老人的话是昭告世人(ren)的民族宣言！ 电视剧的后几集主要反映了张伯苓在重庆的(de)生活，展现了一个教育家晚🦓年人生价值观念的(de)转变。由教育家、社会名人成了跻身政治的公🥘众人物。他住在重庆南开中学(xue)里，以国民参政会主要领導人的身份参与了政治活动。他的学生周恩来(lai)作为💸中共南方局负责人长期驻足重庆。他的另一些学生如(ru)吴国桢也是国民党😹的上层人物。学校教育、国共两党、政治活动、师生情(qing)谊，如网络交错🍀，使剧情跌宕起伏。张伯苓有了更多接(jie)触周恩來等共产党人的机会，渐渐🧐地了解著共产党及其抗日的正(zheng)确。国民党的腐败也在教育着这位饱经世事沧(cang)桑的老人🕊️。 伴随着张伯苓的生活，有周恩来与吴国(guo)桢的激烈政治🗂️争论，有国民黨特务机关对重庆南开中学(xue)的无端诋毁，有他的同事在国民党党派之争下受🥪的不白之冤。抗战(zhan)胜利后，毛泽东来到重庆与国民党进行谈判。张伯苓在会🐕‍🦺见毛泽东时表(biao)达了对和平建国的愿望，此后他开始为南开大学复员回天津、南开中学复校(xiao)而努力。他想继🏩续保持南开的私立，他想继续把住他一手创办的南开大學的(de)校长。但他哪🍛里知道，他已经成为蒋介石政治棋盘上的一(yi)粒棋子。蒋介石要用张伯苓社会贤达的名声💾为其反共反人民的行经(jing)遮羞。張伯苓有过短时间的迷茫。但摧枯拉朽的革命⛄形势，国(guo)民党无官不贪、无吏不污的腐败，逐渐使他们有了(le)清醒的认识。他的学生周恩来以“飞飞”为笔名，從北京经👚香港给老校长发出密(mi)信：“飞飞不让老校长动！”从此张伯苓向着光明、向(xiang)着真理大🗞️踏步走去。 历史的挡道者，該剧中(zhong)的梅津、多田，都没有好的下场。蒋🥁介石无奈地跑到(dao)了台湾。重庆解放了，張伯苓把私立南开捐给了国家。他以其无私奉献(xian)🐽的教育家人生，为万千桃李树立了典范，为“科教兴国”伟业🦆作了铺路先锋。